八年級英語的知識點歸納
在我們平凡的學生生涯里，是不是經(jīng)常追著老師要知識點？知識點就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵！下面是小編為大家收集的八年級英語的知識點歸納，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級英語的知識點歸納 1
用疑問詞引導的疑問句叫做特殊疑問句。回答特殊疑問句時不能用yes或no。用降調(diào)。為了便于理解、掌握特殊疑問句，我們把疑問詞分為三類：
疑問代詞：what，who，Which，whose，whom
疑問副詞：when，where，why，how
疑問形容詞：what(which，whose)+名詞
一、疑問代詞的用法
1.what引導的疑問句
此類疑問句可以對主語、表語和賓語提問。
a.對主語提問
What is in your pocket?
你口袋里有什么?
這個問題可以有兩種回答：
a：There is an egg in it.
在口袋里有一個蛋。
b：An egg is(in it).
一個蛋(在里面)。
There are a lot of chairs in it.
=A 1ot of chairs are in it.有許多椅子。
注意
回答此句型的問題時，答句的'單復數(shù)根據(jù)實際情況而定。
b.對賓語提問
What did you buy?你買了什么?
c.對表語提問
What is this?這是什么?
Its a bench.這是一條長凳。
What is your mother?你媽媽是干什么的?
2.Who，whom，whose引導的疑問句
此類疑問句可以對主語、表語和賓語提問。
Who broke the window?(對主語提問)
誰打破了窗戶?
who可以對主語和表語提問。whom是who的賓格，對賓語提問，但在口語中who可以代替whom。
Li Ming did.李明打破的。
Who is that woman?(對表語提問)
那個女人是誰?
She is my mother.她是我媽媽。(關(guān)系)
或者：She is Rose.她是羅思。(姓名)
二、疑問形容詞的用法
what，which，whose后面跟上名詞時，這三個疑問詞起形容詞作用。
What sports do you like?(對賓語提問)
你喜歡什么運動?
I like basketball.我喜歡籃球。
Whose pens are these?(對表語提問)
這些是誰的鋼筆?
They are Li Mings.這些是李明的。
Whose father died two years ago?(對主語提問)
兩年前誰的父親死了?
Which picture did you take?(對賓語提問)
哪一張照片是你拍的?
I took the one on the right.
右邊的那一張是我拍的。
三、疑問副詞的用法
句型：疑問副詞+一般疑問句的語序～?
(疑問副詞在句中作狀語，所以它們不可能對主語提問)
1.when引導的疑問句：詢問時間
When were you born?你何時出生?
(I was born)on June 5，1962.
我是1962年6月5日出生的。
八年級英語的知識點歸納 2
1.主語：
表示句子所說的是“什么人”或“什么事兒”，一般由名詞，代詞或相當于名詞的詞或者短語充當
例如：Gina is from Australia.
She often goes to the movies.
This kind of juice tastes good!
2.謂語：
主語發(fā)出的動作。一般是有動作意義的動詞。謂語和主語在人稱和數(shù)兩個方面必須保持一致。
例如： We are both quiet.
He has a smart phone.
You should study harder.
Her parents are teachers.
3. 賓語：
分為動詞賓語和介詞賓語，屬于動作的承受者。
例如：Hes playing soccer.
Good food and exercise help me to study harder.
4. 系動詞：
表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持類系動詞(keep, stay 和 remain)、狀態(tài)變化類系動詞(become、get、turn 和 go)等。
This picture looks so beautiful.
Keep working, you will see the post office on your right.
5. 表語：
緊跟系動詞后面的成分。說明主語是什么或者怎么樣，由 n. adj. 或者相當于名詞或形容詞的詞或者短語，和系動詞一起構(gòu)成謂語。
例如：Her mother is a bank clerk.
Are you ready?
We were at home last night.
6. 定語：
修飾名詞或代詞的成分。作定語的出形容詞外，還有代詞、數(shù)詞、名詞、介詞短語或相當于形容詞的詞或者短語。
例如： Peel three bananas.
Whats your name, please?
Shes a good basketball player.
7. 狀語：
修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。一般表示行為發(fā)生的時間地點目的'方式程度等意義。通常有副詞、介詞短語或相當于的副詞的詞或短語來表示。
例如：People are all working hard.
Beijing is not very cold in winter.
8. 補語：
分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關(guān)系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你應該讓屋子保持干凈整潔。
(You是主語， should keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。)
This kind of food tastes delicious.
這種食物吃起來很可口。
(This kind of food是主語， tastes是系動詞， delicious是表語。)
注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主干成分;定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主干成分。
八年級英語的知識點歸納 3
賓語從句
結(jié)構(gòu)：主語 + 謂語動詞 + 賓語從句(主語 + 謂語動詞 + 賓語/表語)
1、引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，賓語從句中不做成分。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)
2、在做賓語從句的題目時應注意時態(tài)
(1)當主句是現(xiàn)在時態(tài)時，賓語從句可以根據(jù)需要使用任何時態(tài)。
(2)當主句是過去時態(tài)時，賓語從句必須是一種過去的時態(tài)。
(3)當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現(xiàn)在時。
say/speak/talk/tell
say：是最口語化的最普通的一個詞，意為“說出”、“說道”，著重所說的話。如：
“I want to go there by bus” , he said . 他說，“我要坐汽車到那里去�！盤lease say it in English .請用英語說。
speak : “說話”，著重開口發(fā)聲，不著重所說的內(nèi)容，一般用作不及物動詞 (即后面不能直接接賓語 ) 。如：Can you speak about him? 你能不能說說他的情況?I don’t like to speak like this. 我不喜歡這樣說話。
speak 作及物動詞解時，只能和某種語言等連用，表達在對話中恰當使用詞匯的能力。
如：She speaks English well.她英語說得好。
talk : 與 speak 意義相近，也著重說話的動作，而不著重所說的話，因此，一般也只用作不及物動詞，不過，talk 暗示話是對某人說的，有較強的對話意味，著重指連續(xù)地和別人談話。如：I would like to talk to him about it . 我想跟他談那件事。Old women like to talk with children.老年婦女喜歡和孩子們交談。
tell : “告訴”,除較少情況外，一般后面總接雙賓語。如：He’s telling me a story.他在給我講故事。
tell a lie 撒謊 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth 如：.Miss Zhao often tells us to study hard.
英語成績怎么快速提高的方法
1、課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，高中英語課后要學會總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
2、提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環(huán)節(jié)，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。高中英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。
3、高考英語中，最好提高分數(shù)的就是作文。首先，你要保證字跡工整，這是給批卷老師的第一印象，直接決定了你的分數(shù)檔次。然后有一些萬能句子和過渡詞匯你也要背一些，進行合理運用，不要生拉硬拽。
4、提高完形填空的解題能力。有的人一錯就是十幾個，有的人只錯兩三個甚至不錯。你在錯很多的時候，老師一講你就明白了，而且覺得很簡單，這就是你沒有很好的掌握做題技巧。你首先不要看選項，通讀全文，你可以理解大體的`內(nèi)容，然后再從頭做，就很容易了。
怎樣夯實英語學科基礎(chǔ)
1、加大閱讀量，可以看看簡單的英文報紙、雜志或者網(wǎng)站，就算不知道意思也得讀一次。也能看看英文電影，感受一下氛圍，寫作文時靈感突現(xiàn)的句子就能套上了。
2、作文方面，收集許多高分英語作文句型。你可以每天都讀一讀，但是你的腦子要有一個思路，拿到一個題目，你如何要把你記得的這些句子都用進去，而不是生搬硬套。多讀多背，你會有一個感覺的
3、聽力訓練。以聽帶讀。每次聽力訓練后，積累本次聽力材料中的基礎(chǔ)單詞。
4、學習初中英語課本。做配套練習。以語法，詞匯，閱讀練習為主。其他題型和練習可以忽略。
5、專項訓練和模擬考試。大量反復做真題。
有效提高英語聽力的方法
具體的方法是：把聽力原文一句一句聽寫出來。
首先，泛聽一遍原文，不用動筆，能聽懂多少算多少。
第二遍，播放原文，每一句暫停一下，把聽到的句子寫下來。如果抓不到信息，就倒回去重新聽這句，三遍五遍還是有沒聽懂的詞，就暫且放下，做好標記。播放之后的聽力文章，重復這一步驟。
第三遍，連貫地聽一遍原文，努力補全之前沒聽懂的信息。之后對照聽力原文，看自己沒聽懂的地方究竟是哪些單詞。
第四遍，最后再聽一遍原文，仔細聽自己沒聽懂的單詞在聽力錄音中究竟是怎么發(fā)音的。判斷自己究竟是因為沒聽出來連讀，還是對單詞讀音記憶有誤而沒能聽懂。
最后，把自己沒聽出來的單詞、聽力錄音中該單詞的讀音以及原文中出現(xiàn)的生詞記錄下來。
八年級英語的知識點歸納 4
一、詞組、短語：
Turn n the blender.啟動攪拌器， Hw d u ae a banana il shae?你怎樣做香蕉奶昔？
Tw nths is quite a lng tie. Twent dllars is enugh.
2． 動詞不定式，動名詞，從句或不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)。
T see is t believe. It is nt eas t aster a freign language.
3． 由and連接兩個成分作主語時，要根據(jù)其表示的意義來決定謂語動詞的形式。如果其表示的是一個整體的概念或指的是同一事物，謂語動詞用單數(shù)，如果其表示的是兩個不同的對象時，謂語動詞用復數(shù)。
The writer and the teacher are cing.
The pet and teacher is ne f friends.
4． 集合名詞peple，plice一般看作復數(shù)意義，其謂語動詞用復數(shù)。另外一些集合名詞fail，class等作主語時，謂語動詞是用單數(shù)還是復數(shù)，要根據(jù)這些詞在句中的.實際含義而定。當他們表示的是整體意義時，謂語用單數(shù)；當他們強調(diào)個體成員時，謂語動詞用復數(shù)形式。
In England, peple eat fish and chips.
The Chinese peple（民族）is a great peple，but the Chinese peple are brave and hard-wring peple.中華民族是個偉大的民族，而中國人民是勤勞勇敢的。
5． 名詞性物主代詞ine，urs，his，hers， its，urs，theirs等作主語時，謂語動詞的數(shù)取決于該代詞所表示的意義是單數(shù)還是復數(shù)。
His parents are ung, but ine are ld.
6． 以s結(jié)尾的名詞本身不表示復數(shù)意義時，謂語動詞通常用單數(shù)形式，如news，phsics，plitics等。
N news is gd news. Phsics is the st difficult subect fr hi.
7． 由r，either…r…，neither…nr…，nt nl…but als…等詞連接名詞或代詞作主語時，謂語動詞的數(shù)和最接近的主語一致。
Neither u nr Li Hua has been t Shanghai befre.
8． 以there，here開頭的句子，若主語不止一個，其謂語動詞的形式和鄰近的那個主語一致。
There is a table and fur chairs in the r.
Here are se bs and paper fr u.
9． trusers，clthes，glasses，cpasses，chpstics等作主語時，謂語動詞用復數(shù)。但如果前面有a pair f短語時，謂語動詞用單數(shù)。
i’s trusers are brwn. The pair f glasses is Mr. Green’s.
10． 由“a lt f/lts f/plent f+名詞”或“分數(shù)+名詞”作主語時，謂語動詞的單復數(shù)根據(jù)名詞的單復數(shù)而定。
A lt f peple have been t Lndn.
Three-fifths f the water is dirt.
11． “a nuber f +復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用復數(shù)；“the nuber f+復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)。
A great nuber f birds fl t the suth in winter.
The nuber f lins des nt change uch if peple leave things as the are.
12．代詞sething，anthing，nthing，everne，anbd，nbd，each，neither，either，little，uch，ne等作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。
Neither f us is a b。
Each f the has an English dictinar。
One f the students was late fr schl。
13．All，se nne，st，an等代詞作主語時，若其指復數(shù)概念，謂語動詞用復數(shù)形式；若其指單數(shù)形式，則謂語動詞用單數(shù)形式。
Nt all wr is difficult。
Nt all the students are here。
14．有些形容詞前面加上定冠詞the，如the pr，the ld，the ng，the rich，the ding等用來表示一類人時，主語為復數(shù)意義，謂語動詞用復數(shù)。
The ld are gd taen care f。
15．T’s and Bb’s rs are the sae.
A and B’s 表示兩人共有一樣東西，后常跟單數(shù)名詞，謂語常用單三。
T and Bb’s r isn’t the sae.
二、詞語辨析
1、turn n 打開，接通（電源，氣，水），反義詞是turn ff. turn up/turn dwn 調(diào)高/低音量。
1. pur…int… 將…倒入/灌入… int 是：進入… in 是：在…內(nèi)。
在put, thrw, brea, la, fall 等動詞之后，既可用in，也可用int。但in可作副詞，int不能。
He put all the bs in/int the bag. Ce in!請進！
3. 有關(guān)ae 的短語： ae the bed 鋪床 ， ae tea沏茶 ，ae truble 惹麻煩，ae ne 賺錢 ， ae a decisin 做決定，ae a telephne call 打電話，ae a visit 拜訪 ， ae a istae 犯錯誤 ， ae a nise 弄出噪音，ae a living 謀生 ， ae sure 務必
4. ne re thing = anther ne thing 基數(shù)詞 + re + 名詞 = anther + 基數(shù)詞 + 名詞
5. fill with 用…填充… be filled with = be full f 充滿….
The b filled the bttle with sand. / The bag was full f clthes.
6. cver…with… 用…把…覆蓋 be cvered with 被…所覆蓋。 cver n. 封面，蓋子。
Ann cvered her face with her hands. / The cver f the agazine is nice.
7. It’s tie (fr sb) t d sth. 到某人做某事的時候了。
It’s tie fr sth. 到做某事的時候了。
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