美術(shù)教案

美術(shù)教案7篇[合集]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

　　（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動，提高動手能力。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　（一）提問引入，激發(fā)興趣：

　　1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

　　2、你真聰明！你是怎么做的呢？

　　3、出示課題：《美麗的拉花》

　　（二）欣賞：美麗的拉花

　　1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放課件：美麗的拉花)

　　學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

　　教師總結(jié)：大家說的'非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿�存的條件，是我們的家，讓我們每個同學(xué)都來愛護(hù)環(huán)境。

　　2、教師：下面就讓我們認(rèn)識一下拉花的制作方法。

　　〈課件演示〉

　　教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

　　（三）練習(xí)：大家一起動手做

　　1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？

　　2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

　　（四）欣賞藝術(shù)作品

　　教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

　　（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程

　　（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

　　（六）作業(yè)要求：

　　教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

　　（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　（八）課后展評

　　1、各小組選出你最喜歡的作品

　　2、師生互評

　　教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的朋友。

　　五、教學(xué)點(diǎn)評

　　本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，又增加一些課外知識

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團(tuán)

　　三、活動過程

　　1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。

　　師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。

　　幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。

　　幼兒：我們把這些毛線收起來。

　　幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。

　　師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎？

　　2、幼兒嘗試。

　　（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的`毛線繞回去吧。

　　——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。

　　——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。”

　　讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線

　　（2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。

　　師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團(tuán)好嗎？

　　用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。

　　——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。

　　——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

　　四、作品欣賞。

　　我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團(tuán)像什么？

　　（棒棒糖、太陽、餅干……）看看誰畫的毛線團(tuán)最好看？哪個毛線團(tuán)又被弄亂了？

　　五、結(jié)束部分

　　我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂

　　2、母指教具（示范用）

　　3、人物圖片、植物若干盆。

　　4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

　　2、最近我有一件事情非常苦惱。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

　　小結(jié)：我們身上每個部位都非常重要，缺少了誰都不行。

　　二、教師示范

　　1、我的`寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。

　　2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍(lán)精靈的音樂）藍(lán)精靈對治療花草特別拿手。

　　3、那我們一起來請藍(lán)精靈，用大拇指來請藍(lán)精靈。

　　教師第一次示范：

　　讓孩子把動作演示出來。教師示范“先用大拇指請個頭、再請個身體。”（教師帶了一個大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態(tài)的畫法。

　　教師第二次示范：

　　師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式，添畫小人。

　　4、師：藍(lán)精靈還會用那些方法來照顧我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。

　　三、操作表現(xiàn)

　　1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、提醒幼兒印好一個人物后及時添畫四肢動作。（根據(jù)幼兒的情況拉開層次）

　　3、教師個別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

　　四、交流分享

　　觀看談?wù)務(wù)f說藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

　　小百科：邪惡的格格巫突然闖進(jìn)精靈村莊，受驚的藍(lán)精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍(lán)月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍(lán)爸爸同藍(lán)妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象；

　　3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛(wèi)生與安全。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；

　　2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；

　　3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗(yàn)；

　　4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。

　　活動指導(dǎo)

　　一、課題：

　　1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn)）。

　　2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的.經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。

　　1、分發(fā)泥，鼓勵幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；

　　2、要求幼兒在搟泥時，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；

　　3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。

　　4、教師：剛才，我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。

　　三、幼兒開始創(chuàng)作。

　　1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛(wèi)生與安全。

　　3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。

　　四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體。

　　1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖。

　　2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。

　　3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表寶貴意見。

美術(shù)教案 篇5

　　一、吹塑紙版畫的工具材料：

　　用于制版的材料工具有：吹塑紙（單片）、無色圓珠筆、剪刀、鉛筆、泡沫水彩筆、電烙鐵等。

　　用于印刷的工具材料有：水粉廣告顏料、白乳膠、橡膠滾筒、水粉筆，油畫棒、三夾板、紙、水桶、夾子等。

　　二、吹塑紙版畫的制作過程：

　　1、創(chuàng)作稿子：學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的意圖或根據(jù)老師的作業(yè)內(nèi)容的要示，用紅描畫的形式用鉛筆起草稿，在畫稿時，教師結(jié)合范例，講述構(gòu)圖和構(gòu)成畫面線條的疏密關(guān)系：畫面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長短、曲直的藝術(shù)變化。

　　2、過稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫在吹塑紙上，畫得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫。畫的時間應(yīng)從吹塑紙的上方畫起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開模糊。

　　3、制版：用無色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫，要有一定的深度，刻出畫稿的外輪廊，刻劃時要注意用力的輕生，不要畫穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質(zhì)地較松軟，無色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹塊，紙條稀R的地方就形成灰色。

　　4、印刷：先將水粉廣告顏料放在一平板上，用橡膠滾來回滾動，使橡膠滾均勻受色（注意顏料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色（根據(jù)畫面需要，可隨意調(diào)配各種顏色），使吹塑紙版畫上均勻受色。（在往吹塑版上滾動時要告別注意，要朝著一個方向慢慢先從下向上，然后從右向左方滾十字形，千萬不要來回滾，更不宜用力過猛）。最后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團(tuán)稍用力壓印，當(dāng)感覺印的差不多時，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實(shí)，可在缺少顏色的地方再滾點(diǎn)顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)磨滅印，直到滿意為止。

　　三、吹塑紙版畫肌理效果的表現(xiàn)：

　　兒童畫具有夸張、變形的特點(diǎn)，但上了高年級的學(xué)生往往覺得自己畫得不好，不能正確理解物象的夸張與變形之美，教師應(yīng)有方法地鼓勵指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行大膽作畫，利用多種不同的方法表現(xiàn)出來吹塑紙畫版畫制作的多種版畫效果，有效地提高小學(xué)生的作畫 。

　　（一）、色彩強(qiáng)烈的油畫點(diǎn)彩效果的表現(xiàn)。

　　1、將處理好的'吹塑紙版畫放在三合板上，用稍大的印紙（黑色或白色），覆在吹塑紙上，再用夾子夾穩(wěn)印p與吹塑紙版的一邊，以便套色準(zhǔn)確無誤。

　　2、打開印紙的一端，用水粉色，涂在吹塑紙上已畫的各個范圍內(nèi)（大面積的產(chǎn)顏色可用海綿），每上一版色，就拓印一個，直至完成。

　　這種版畫的效果，采用先深后淺，以淺壓深的粉印法，能使畫面深厚、豐富、耐看的油畫效果。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)系，控制著色的份量方可達(dá)到理想效果。

　　（二）生動活潑的色彩漸變水彩畫效果的表現(xiàn)：

　　1、先在吹塑紙上刻出簡練概括的畫稿輪廓，然后與印紙貼對并夾定一邊。

　　2、將毛巾用清水打濕，稍擠干，覆蓋在準(zhǔn)備印畫的印紙上，濕潤片刻，拿掉毛巾（切忌使紙面過濕，否則會使顏色滲出，印污畫面。）

　　3、按畫面需要調(diào)好顏色的濃度，然后用海綿蘸顏色，在一塊版上搞出幾種顏色的漸變（要根據(jù)畫面的意思配合適的色彩）進(jìn)行拓印，如效果不理想，可重復(fù)修改。

　　這種效果能使按此法拓印的吹塑紙版畫，畫面效果調(diào)各，色彩生動活潑，具有水彩畫的效果。

　　（三）木刻版畫效果的表現(xiàn)：

　　1、用泡沫水彩在吹塑紙上畫好，注意畫面紙條的疏密布置，用黑色畫出黑白灰的關(guān)系。

　　2、把畫稿用乳膠漆粘在三合板上，用無色圓珠筆在上好稿的吹塑紙版上刻好。

　　3、版面中較大面積空白和密集的點(diǎn)、線部分用特制的電烙在吹塑紙版畫上根據(jù)畫面需要局部受熱，較疏的地方用無色圓珠筆刻畫。

　　4、印刷，用橡膠滾著色，印成單色版畫，或用水粉筆著色，印成彩色。這種方法印制的作品，具有較強(qiáng)的刀味，有木刻版畫的效果。

　　（四）壁畫、巖畫效果的表現(xiàn)

　　1、按吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，用無色圓珠筆，將版子刻好，并根據(jù)畫面需要，用手將畫好的版子撕成不規(guī)則的外形。

　　2、根據(jù)作者意圖，將刻好的吹塑紙稿用手工處理（可用揉、析、卷），弄破的地方用膠帶粘牢吹塑紙的背面。

　　3、上色印制，可印成單色，也可以局部擦上油畫棒，形成彩色。這種方法印制的版畫古樸、自然，具有濃厚的土石味和年代久遠(yuǎn)的壁畫、巖石效果。

　　（五）色彩斑瀾的彩色水彩效果：

　　先按單色吹塑紙版畫的拓印制一張版畫，稍微干后，用毛筆調(diào)彩色水直接涂成彩色，喜歡涂什么顏色就涂什么顏色，學(xué)生比較容易掌握，且速度快，但在涂色時要注意物體與物體之間的色別。這種方法印制的吹塑紙版畫，整個畫面具豐富的色彩感覺。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

　　2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗(yàn)制作的快樂。

　　3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

　　活動過程：

　　一、好吃的糖葫蘆

　　1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)

　　2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?

　　3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。

　　二、五彩糖葫蘆

　　1.介紹操作時要用到的材料。

　　2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項(xiàng)。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、欣賞糖葫蘆

　　講評、展示幼兒的作品。

　　活動反思：

　　本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母撸瑒幼骺臁ｉ_始采用的是圖片導(dǎo)入的`方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

　　小百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

　　2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

　　活動過程：

　　1.欣賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

　　提問：

　　(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?

　　(2)菊花有什么用處?

　　2.利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

　　講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

　　(2)出示菊花的.制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

　　3.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

　　(2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　4.展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

　　花園里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

　　教學(xué)反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

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