合唱指揮的技巧
合唱是一門多聲部聲演唱聲樂作品的藝術門類，分為純人聲合唱（無伴奏合唱）、有伴奏合唱，在演唱時要求各聲部合唱隊員遵循統一的音色、力度、音樂線條營造出和諧的整體聲音效果。下面是小編整理的合唱指揮的技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合唱指揮的技巧1
一、基本拍
指揮要對于各種拍子(正規拍子、變化拍子、交錯拍子)的打法都很清楚，拍點清晰，拍速要穩定。
二、起拍
一首曲子演出的好壞，可由第一拍看出來。如果預備拍沒有給好，那第一個聲音一定會失敗的。而在打預備拍時，有一點是很重要的，那就是要跟團員一起呼吸，這樣可讓團員跟著自己呼吸，進入音樂。
三、收拍
在合唱指揮的技術上，止拍與起拍占有同樣的地位。因為，在樂曲終結時，往往走音樂的情緒最高潮、最精彩或是最弱的時候，聽眾們全部的注意力都被帶到一個頂點。因此，樂曲的止拍若沒有收好，對于整個演出有絕對性的影響。
一、表情記號
指揮對于各種表情記號，要能夠準確地表示出來。如:強、弱、漸強、漸弱、突強、突弱、斷音、圓滑……等。此外，對于速度的轉換，如:漸快、漸慢、還原速度……等都必須可以自然輕松地表示給團員知道。
二、指揮的姿勢
1.姿勢端正：
指揮應把身軀站直，頭抬起而肩向后。上身盡量保持平穩?
手的指揮應可讓每一個團員皆可清楚地看到。拍子的動作必須在他們最有效之視界以內。因此最好，千拍不要低于譜架，上拍不要高于頭部。
指揮者為了要注意各聲部的不同效果，或要示意各聲部不同時的出現，頭部及眼睛的注意力要隨之自然的轉移。
指揮的腳步及身軀不要任意地移動或搖晃。以不離開指揮臺上 一固定的中心位置為原則。兩腳適度分開，大約五肩同寬。務使指揮本身自己感到舒適平穩。
2.動作要簡單明了
指揮的動作盡量簡單明了，使團員容易理解。而手勢的大小，便要依合唱團體的編制來調整，但無論如何，太大的夸張動作應該免。
3.自然放松:
自然放松是指揮的姿勢中最重要的一點，也是所有學習音樂的人，最重要的一個課題。合唱指揮者更是需要注意下列幾點：
指揮時，除了端正的姿勢外，全身盡量自然放松。
取消因緊張而使手臂太拘束，兩肩抬高的動作。
不要一直讓左手模仿右手的動作，除非在加強高潮和取得一致的起音和收音時，才會使用。
遇到有需要加強音量或力度的時候，動作不要變得過于僵硬。
臉部表情要放松自然，勿因太緊張而使臉部表情看起來太兇或不自然，要讓團員們感到親切
合唱指揮的技巧2
一、什么是合唱?合唱的協調必須具備哪些因素?
合唱是包含著同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領唱、對唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復調的、有伴奏的或無伴奏的一種集體歌唱藝術。
合唱的協調必須具備音量、音色和音準三種因素。
二、合唱組織的種類有幾種?
合唱組織是以人聲的分類為依據。按照不同的人聲，合唱可分為兩大類型：
1、同聲合唱。
2、混聲合唱。
三、指揮動作的基本原則是什么?
指揮動作的基本原則是“省”、“準”、“美”。省是指揮動作要節省，根據作品的需要，設計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語氣。“準”是指指揮的預示動作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準確。“美”是指指揮在表演藝術上要美觀大方。要做到內在與外在的統一。一切從音樂所表達的內在感情出發，掌握準確的`圖式、設計好每個動作。
四、指揮應該具備哪些條件?
1、有較強的組織能力、領導能力及高尚的人格。
2、有很強的讀譜能力。對一個指揮來講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學的聲樂知識，具有較強的范唱能力，還要掌握聲與字結合的訓練方法。
4、有敏銳的聽覺能力。
5、有很強的表達能力(包括語言和動作的表達能力)。
6、有很強的音樂記憶力和較高的鑒賞能力。
7、有很強的節奏感和熟練的指揮技巧。
8、對合唱隊員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓練手段對合唱隊員進行訓練。
五、指揮肩負著什么樣的工作任務和作用?
指揮對合唱歌曲要進行分析、理解;對歌曲的演唱作出周密的設計、處理;指導合唱隊進行訓練;演出時指揮歌隊演唱。一個合唱隊水平的高低，指揮起著重要的、決定性的作用。誠然，在一個好的指揮手下不一定就會擁有一個好的合唱隊(因為這涉及到諸多客觀上的不利因素)。但在一個不稱職的指揮手下必定出不了一個好的合唱隊。反之，一個好的、訓練有素的合唱隊，它必定擁有一個好的、有經驗的指揮。
六、什么叫拍點與反射動作?
一個最基本的指揮動作(一拍)是一個自上往下，再由下往上的過程。當手臂從上往下揮動時，動作線與一假定的平面相接觸，這個接觸點就稱為“拍點”，它是每一拍的真正開始點(發音點)，一般情況下，拍點應用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來。如果用前臂(或肘部)來打拍點，活動幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點上不清晰。指揮時如果手是放松的，那么揮拍打下去而產生拍點后，就會有自然得到一個富于彈性的“反射動作”。
合唱指揮的技巧3
1、合唱指揮
合唱指揮是一個合唱樂隊的靈魂力量。合唱指揮不僅是音樂作品的詮釋者，也是音樂作品的指揮者和表演者。指揮在合唱中需要充分了解和把握作品，根據作品音節快慢、語氣力度強弱不斷調整指揮手勢，不僅使得手勢動作到位，且能體現出音樂作品的豐富內涵和情感。指揮需要對音樂作品的各個換氣點和呼吸點進行精準把握，在需要轉換情感的地方應通過一定的動作提示，指導演唱者轉換情緒。指揮的動作要優美協調，富有觀賞性，動作要適度不夸張，核心力度應控制到手腕上，身體要保持挺拔姿勢，以能更好地施展力量。另外，指揮需要充分把握音樂作品的內在情感，在指揮中借助表情等輔助動作，更好地幫助演唱者詮釋作品。作為一名合唱指揮，應全面加強自身的音樂修養，不僅對基本的樂理知識熟諳于心，且能對音樂發展史、著名音樂指揮家及代表性作品，全面予以把握，以能通過在實踐中的演練和思考，不斷提高自身的指揮水平。
2、合唱藝術與合唱指揮的關系
合唱藝術與合唱指揮是密不可分、融為一體的。沒有指揮的合唱將是散亂無章的，只有借助指揮的引領，合唱者才能準確地表現音樂作品;而指揮只有借助合唱藝術才能充分體現自身的價值。兩者只有相互協調配合，才能完成一部完整音樂作品，體現音樂作品的藝術價值，并感染和陶冶觀眾，提高大眾的藝術修養。合唱者與指揮需要具備融洽和諧的關系，在合唱進行中，多從對方角度思考和解決問題，實現二者相融相長式提高。任何一方如果出現相對獨立性，僅從自身的角度出發表達個人化音樂觀點，都將無法使合唱作品產生理想效果。
3、合唱指揮的發展前景
近年來，我國合唱事業發展迅速，特別是業余合唱隊，如大中小學學校合唱團、企業合唱團、社區合唱團、軍隊合唱團等，如雨后春筍。據不完全統計，全國約有十幾萬支合唱隊。社會對合唱指揮的需求量越來越大，可是真的能擔起訓練合唱隊擔子的指揮屈指可數。拿學校合唱團來說，照理合唱團的指揮應由音樂教師來承擔，可事實并非如此。單從學歷上看，我國的音樂教師還沒有完全達到要求，據教育部之前的統計資料表明，我國有小學音樂教師近12萬人，學歷合格率為67%;初中音樂教師617萬人，學歷合格率為55%，還有三分之一多的教師學歷達不到要求。而學歷達到要求的音樂教師也不完全是已經掌握合唱指揮技能的。所以，每逢合唱比賽時，很多學校就要請外面的合唱指揮專家來輔導了。企業或街道的合唱團的指揮就更不用說了，基本上都是靠外聘。因此可以肯定，合唱指揮的職業空間是很大的。
既然合唱指揮的職業空間這么大，那么，合唱指揮人才由誰來培養呢?我國的合唱音樂只有近百年的歷史，專業的合唱指揮人才較少。專業音樂院校指揮系每年也只招四五名學生(有些還包括樂隊指揮)，培養出的人才遠遠不夠市場需要。
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