2016最新各種合唱訓練基礎方法推薦「精品」
合唱中的各種訓練方法，大家知道嗎?下面是小編整理提供的關于合唱的各種訓練方法，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關信息請關注CNFLA學習網的欄目!
【合唱中的發聲訓練】
合唱是音樂藝術的綜合素質的體現。在合唱訓練中最基本的要求是：齊、準、合。其中首先要做到“齊”。“齊”主要體現在發聲、節奏、語言三個方面。單從發聲而言，就是我們所說的“統一發音狀態”。無論獨唱、合唱，發聲訓練的第一步就應該要求：
1.正確而良好的起聲;
2.正確而良好的基音;
3.正確地擴大音量(指基音發出后通過調節共鳴器官來擴大)。
在對合唱團進行發聲訓練時，無論坐、立，均應要求上身子直，雙肩放松，保持積極而興奮的狀態，并在正確的呼吸支持下進行。
第一節 正確的起聲訓練
發聲開始的一剎那叫做“起聲”。在歌唱中起聲分為硬起(亦稱“激起”)、軟起(亦稱“舒起”)兩種。
合唱訓練中應以硬起聲為基礎，所以培養合唱團正確的硬起聲至關重要。
練習時要求注意：
一、吸氣并稍做停頓后再發短音(眺音或頓音)
在這里我建議可以用無樂音哼鳴來進行練習。
步驟是：先低后高;先慢后快;先漸強后漸弱。
要求先發好基音。基音要求純凈清晰、圓潤而富有彈性，基音要求有真聲的振動感覺，且具有假聲的高位置。要培養團員具有張開內口的良好習慣，隨著音區上升， 內口應愈張愈大;隨著力度加強，氣息支持也應愈來愈強。而起聲時力度則不能強，如果起聲時基音太強，聲音就不可能干凈，同時也是擴大不了的，即使擴大了也 是粗糙，漏氣或沙啞而不動聽的。這種短音可以無限反復，直至發音準確為止。切記：每一個好聽的聲音都是建立在良好的基音之上的。
這種無樂音的哼鳴練習，還有另外的一個優點：就是能讓孩子們找到氣和聲的正確比例，不允許有任何漏氣現象，哼嗚時用多少的氣息量，張口時也是相同的氣息量。
哼鳴時要記住聲音不要“穿鼻而過”，口內好像含著一個小乒乓球似的感覺，久而久之，孩子們歌唱時也就不會產生“擠”與“壓”的現象。
通過正確的無樂音哼嗚來練習基音，孩子們自然就會找到聲帶整體振動時氣息支持上的“巧勁”，并且會自然地放松不需要緊張的部位，而且在歌唱時即使用很弱的力度也不會發虛，并具有一定的明亮度。
二、在訓練無樂音哼鳴的同時，也可以結合有樂音的單音斷唱練習。
練習提示：
1.有氣就有聲。
2.要求聲音具有彈性(即聲音的顆粒狀)。
3.記住：此時短音是為長音服務的，短音數量多少不受限制，只有當短音唱準確和得到鞏固后，再發長音。
4.母音的選擇，最初應以a、o、u為主，逐步再加e、i母音。
5.發音前要保持不吸不吐的一剎那停頓狀態。
三，在練好單音斷唱的基礎上，進而再做旋律斷唱。
練習提示：
1.起聲要積極敏銳。
2.每個聲音要有顆粒狀。
3.子音緊，母音松。
4.可按半音上行模進的順序逐步向-上練習。
下面的練習比上一條練習氣息要長一些，練習要求與上一條相同。
下一條是在音程上從五度擴展為六度，要求相同，只是更活躍一些。
四、當級進的旋律斷唱練好后，便可以用分解和弦的旋律斷唱，或級進與眺進相結合的旋律斷唱或半斷唱。
1.分解和弦旋律斷唱：
2.級進與跳進結合的旋律斷唱;用小連音及跳音練習。
五、在上述練習的基礎上，我們就可以加人和弦斷唱，以培養孩子們的多聲部感覺。
練習提示：1.用硬起聲，吸氣后發聲前要有短暫停頓。
2.和弦音響要有爆發力，但不能過分。隨著力度的加強，還要逐漸加強唇部的力量，咬緊子音m。
3.和弦的長音要有延續力，不能有漸弱的現象。
4.和弦的長音結束時要果斷，不可以拖泥帶水。
以上這些練習均需要保持無樂音哼鳴斷唱的氣息感覺與要求，唯一不同之處是：無樂音哼鳴是訓練發基音，因此是從低聲區開始的，而有樂音哼鳴斷唱應該從中下聲 區開始，逐步向兩端練習。同時要在唱好斷音的基礎上發長音。永遠記住在練習時短音總是為長音服務的，讓良好的短音為長音打基礎，做準備。
【合唱中長音的呼吸訓練】
進行這條練習時，要求學生按不同音區，不同力度來調整自己的吸氣速度與吸氣量：同時教師還可以用變換母音的方式來練習，如mp時用u，mf時用o，f時用a以達到使大家感受到母音與音區及力度之間的關系。
總之，呼吸練習的方法多種多樣，教師在任何情況下都應要求學生保持正確的呼吸狀態。練習時無論是立式或坐式均可，但精神狀態一定要集中。只有通過正確的呼 吸訓練才能培養出歌唱者應具有的持久性與控制力，從而滿足歌唱的需要。要知道在歌曲的演唱中每一個樂句的時間長度比說一句話的時間長度要長得多。生活中有 規律的自然呼吸中吸氣與呼氣的時間比大約是l：2;說話時吸與呼之比約為l：8(視講話的力度、聲區而改變)。而在歌唱時其時間比卻在1：15至 1：60。所以歌唱時需要更長更多的氣息支持，因此在合唱訓練中特別需要注意強化呼吸訓練，其意義與作用是不言而喻的。
【合唱中的軟起聲方法】
關于軟起聲
談到“軟起聲”，往往會給人以“松弛”之感，而事實上恰恰相反。軟起的基礎仍然是激起，在保持激起的氣息緊張度下進行發聲，只不過在起聲前用緩吸氣的 狀態，而發音后仍需繼續保持吸氣狀態，讓聲音徐緩而出，猶如小溪流水般流暢自如，練習時不要有任何強弱變化。
練習提示：1.發音時不可以有重音(accent)或加強音(tenuto)。2.子音m要稍長些。3.任何一個母音的色彩要維持到樂句完畢。4.結束音要弱些，以保持聲音的位置。
當練聲樂句有跳進時要注意內口開度，上行時逐漸提軟口蓋，盡可能發出柔和的聲音，腹部肌肉要在唱完全句以后才可以放松。
練習軟起聲，還可以經常運用增加簡易的多聲部音色模擬的方法來進行，培養學生具有演唱多聲部時的協調能力。
練習提示：
1.用慢吸氣，發音不可以有重音。
2.下聲部的孩子們要注意與上聲部取得平衡，不可以“喧賓奪主”。
3.上聲部切忌每小節換氣，至少2小節換一次氣，最后應能做到4小節換一次氣。
4.上、下聲部的母音色彩要一致。
5.可按半音向上的順序練至F大調。
下面是一條很有效果的軟起聲音色模擬練聲樂句。
練習提示：
1.吸氣要求慢而深。
2.下聲部要傾聽上聲部的聲色、音量，好像影子一般隨主旋律而動。
3.速度要從容不迫。
4.當兩個聲部合起來時，要求既平衡而又諧和。
5.這條練習可按三種步驟進行：
(1)上聲部用大二度音程開始，下聲部用小二度音程開始;
(2)上聲部用小二度音程開始，下聲部不變(見例3—13中括號音);
(3)上聲部回到用大二度音程開始，下聲部不變。
經過這樣的練習，孩子們可以很快掌握和感受到大小音程的色彩變化，并可以增加練習的興趣。
這種軟起聲練習也可以結合歌曲進行。如《花非花》就是一首很好的軟起聲練習。
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