【精選】啟示的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的啟示的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

啟示的作文 篇1
大自然是偉大的,大自然也是神奇的、。只要認(rèn)真觀察大自然,研究大自然就會(huì)從中得到啟迪。這不,我們在第三單元綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,圍繞“大自然給人們啟示”的主題,搜集了資料,然后分成小組討論,最后全班一起交流。
在全班一起交流的時(shí)候,劉慧穎交流道:“人們根據(jù)水母和烏賊發(fā)明出了火箭。”同學(xué)們聽的時(shí)候,有的在那發(fā)呆,有的搶著補(bǔ)充,還有的在那思考著,一人有一個(gè)樣!我不明白,人們?yōu)槭裁纯梢愿鶕?jù)水母和烏賊發(fā)明出火箭,回到家一查資料我才明白:原來,人們利用了反沖原理,才讓火箭升上了天空。我心里不禁贊嘆:“哇!原來火箭是靠水母才發(fā)明出來的啊,如果沒有水母和烏賊,說不定我們國家還沒有火箭!假如我們也留心觀察身邊的動(dòng)物、植物,也可能會(huì)創(chuàng)造出一些小發(fā)明哦!”
雖然劉慧穎說的很對,但是我認(rèn)為還不夠好,在我自己查的資料中,我最滿意的'是科學(xué)家竟然根據(jù)火野豬鼻子測毒的本領(lǐng)制成了世界上的第一批防毒面具、。同學(xué)們都非常驚訝,但是王潤生對我提出了建議,他讓我以后說的時(shí)候要介紹清楚,我很高興,因?yàn)槲矣辛耸斋@!我也非常驚訝,科學(xué)家居然可以根據(jù)火野豬的鼻子發(fā)明出防毒面具,大自然是多么的神奇啊!有許許多多發(fā)明的靈感都來自于大自然,說大自然是人類的老師一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)!
我們班的同學(xué)還說了許多例子,像魯班根據(jù)荷葉造出了雨傘;根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá);根據(jù)青蛙發(fā)明了電子蛙眼;根據(jù)海豚的定位系統(tǒng)發(fā)明了聲納等等,這次活動(dòng)真讓我大開眼界!
一棵苗,可以振奮一座荒原;一場雨,可以喚醒一方旱地;一滴水,可以拯救一個(gè)生命;一點(diǎn)啟示,就可以造福一個(gè)地球啊!
教師點(diǎn)評:
你能利用具體的關(guān)于人類從大自然受啟示的資料,來說明本次活動(dòng)的收獲!
啟示的作文 篇2
春姑娘的腳步來了,春姑娘把那神奇的“粉”往大地一撒,春天就五彩斑斕了。黃菜花被春姑娘賦予了黃色,桃花被賦予了粉紅色,梨花、李花被賦予了“白色仙子”的稱號。
我在空地上玩耍,有許多大人在散步。
我靜靜地看著那敏捷的燕子,因?yàn)樗谧龀病m樦嘧拥姆较蛭铱吹搅艘恢晃浵仭K聿母叽螅豢淳椭滥鞘恰吧斫?jīng)百戰(zhàn)”的大將軍。它用前面的大鉗子來掃清障礙。它雖然只有一粒米那么大,但它的眼神可以“殺”死個(gè)人。只見它東看看西瞧瞧,好像在尋找什么東西似的。不久它就有“收獲”了──找到了一只白胖白胖的毛毛蟲。這只毛毛蟲有7厘米長,顯然這只螞蟻不是它的對手。
這時(shí),我心想:“一只小小的螞蟻怎能打敗如此強(qiáng)大的毛毛蟲呢!”我不禁為這位“大將軍”捏了一把汗。在我認(rèn)為到嘴的肥肉就要飛了的時(shí)候,螞蟻?zhàn)隽艘粋(gè)讓我出乎意料的事情──它用頭上的觸角來告訴它的“集團(tuán)軍”的士兵。一場“史無前例”的巨大戰(zhàn)役即將打響了。
不一會(huì)兒,它們就排著整齊的隊(duì)伍來了。它們發(fā)動(dòng)了德國“閃電戰(zhàn)”的“鉗形”攻擊,打得毛毛蟲措手不及。毛毛蟲也不甘示弱,吃掉了幾只螞蟻。螞蟻用那有毒的'口水迅速地圍住了毛毛蟲。但天公不作美,頓時(shí)電閃雷鳴,下起了傾盆大雨。我打開傘繼續(xù)觀察,我是多么想為螞蟻打一把傘,可自從學(xué)了《自然之道》我就不敢反大自然的規(guī)律了。
我想,這回它們們應(yīng)該死了這條心了吧!但是,我又錯(cuò)了。
它們離洞大約五米,對于螞蟻來說這好比是一道無可逾越的“屏障”,整個(gè)螞蟻大軍命懸一線,但它們依靠頑強(qiáng)的斗志,繼續(xù)前進(jìn)。有的螞蟻一不小心就掉進(jìn)了泥坑,有的被雨水淋濕了,還有的靠頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持著。離家越來越近了,還有110厘米,100厘米,50厘米,10厘米。正是這最后10厘米最為艱難。雨越下越大,越來越多的螞蟻倒在了“戰(zhàn)場”上,為了整個(gè)蟻團(tuán),那些螞蟻拼盡全力,不怕阻難,它們終于把毛毛蟲拉進(jìn)了洞里。我萬萬沒有想到,它們的力量居然這么強(qiáng)大。啊!我忽然覺得我是多么的渺小啊!從此,我不由得開始敬佩它們了。
經(jīng)過這件事,我明白了許多,在人生的道路上盡管困難重重,但是我們只要不退后,勇往直前,就一定會(huì)克服困難,取得勝利。如果我們一直堅(jiān)持下去,等待我們的將會(huì)是燦爛的陽光。正所謂:“精誠所加,金石為開”。螞蟻齊心協(xié)力,拾金難道不易嗎?
啟示的作文 篇3
正如任何事情都會(huì)由成熟到衰老進(jìn)而走向死亡一樣,我家的那株蕃茄也已從生命的頂峰開始走下坡路了。這確是一件令我傷心的事,我知道再過幾天,它就要走到生命的終點(diǎn)了。
去年冬天,我從媽媽那兒得到了六顆蕃茄種子,在大花盆里種了三顆,放在一株臘梅花邊養(yǎng)著。三顆種子有一顆沒發(fā)芽,長出的兩棵一顆壯大,一顆瘦弱。媽媽說花盆不大,兩棵肯定都長不好,我就拔掉了瘦小的那一棵。那棵壯大的生長、開花、結(jié)果是全家關(guān)注的所在。初春時(shí),它雖然仍然活著,但枝葉已經(jīng)稀疏,枯黃的可憐,它把體內(nèi)所有的營養(yǎng)和熱量,都放進(jìn)了最后的一批果實(shí)之中了。
一天晚飯后,我又走到臘梅花旁去看它,幾顆鮮紅的果實(shí),與逐漸調(diào)落的葉子形成鮮明的對比。果實(shí)依然那般紅,那般玲瓏,那般可愛。在它的身旁,枯黃的落葉一層層地壓在臘梅枝上。回想它的盛日,滿滿的綠蔭,那時(shí)正是隆冬,窗外飛雪,有它室內(nèi)才春意盎然。可現(xiàn)在,它卻要無聲地死去了!一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……又多結(jié)了一個(gè)紅亮如寶石般的蕃茄。想想看,前前后后它結(jié)53個(gè)之多,都是這般紅艷誘人。
窗外,飛著雪。我無聲地望著它,似乎它在對我微微點(diǎn)頭,生命,總是要結(jié)束,可是有的'生命,經(jīng)過成長、衰老,用盡它的全部精力用來造福,它已經(jīng)充分實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。它的死去,對它是極不情愿的事,但這一天卻是逃不過的。如此,它還是要保留住最后一個(gè)果實(shí)。就像我們的父母一樣,雖然他們遲早會(huì)離開,但他們還是會(huì)用最后的精力保留住最完美的我們。
我覺得已經(jīng)體會(huì)了它生命的價(jià)值。任何生命,倘若沒有盡這最后的努力,便會(huì)一事無成。它肯定會(huì)離去,我將騰出這花盆,騰出這地方。但是,我因?yàn)橛辛诉@最后的感情,將不再悲傷。
啟示的作文 篇4
丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶著一把尺子,釣到魚,常常用尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說:“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前,我國孟子曾說過:“數(shù)罟不入浯池,魚鱉不可勝食也。”意思是,不要用細(xì)密的的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,這樣才會(huì)有更多的魚。
丹麥人垂釣,要把釣到的小魚放回,將本已取得的收獲放棄;我們的亞圣孟子在回答梁惠王有關(guān)治國問題時(shí),更是早就說過,不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,主張對一些本來可以得到的收獲棄而不取。
乍一看來,這些舉止似乎都很愚蠢,實(shí)則大大不然。他們要讓小的'變成大的,少的積成多的,這是立足現(xiàn)實(shí),著眼將來,使人與自然和諧相處;倘若只顧眼前利益一味地?cái)乇M殺絕,那么,自己日后的生存條件也即同時(shí)斷送。其間長遠(yuǎn)的眼光和高遠(yuǎn)的境界,特別對于處在我們商品經(jīng)濟(jì)的今天,尤其發(fā)人深省。
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,人們急功近利的思潮隨之突進(jìn),為了獲取優(yōu)厚物質(zhì)財(cái)富的福利,人類貪得無厭地掠奪自然,表面看來,這里似乎高度顯示了“人定勝天”的偉力,殊不知這竟是在播種違背客觀發(fā)展規(guī)律的苦種,后患無窮。
今人忙碌不堪,都在狂熱地追求廠子、房子、車子、票子……耕地少了,樹木少了,藍(lán)天白云少了,清澈的河水變了……自然資源急劇耗滅,子孫的飯食正在被超前預(yù)支。
地球不堪重負(fù),終于發(fā)怒。溫室效應(yīng),將減少紅外線輻射放射到太空外,地球的氣候因此需要轉(zhuǎn)變,來使吸取和釋放輻射的份量達(dá)至新的平衡;病蟲害增加,將使史前致命病毒威脅人類;海平面上升,南太小島即將面臨滅頂之災(zāi),紐約,上海,東京和悉尼也將不能幸免;氣候反常,土地干旱、沙化,生態(tài)失常。
對于人類自身的培養(yǎng)開發(fā),特別是我國,現(xiàn)今也同樣是殺雞取卵,不消說是“小魚”,連魚籽都不會(huì)放過。未出生就進(jìn)行胎教,幼兒園教育小學(xué)化,初中學(xué)生比勞工還苦,高中學(xué)生煉獄般受罪,這里有的是填鴨式的教育,有的是不尊重人天性。不依照人的成長規(guī)律,使孩子們失去學(xué)習(xí)的樂趣,成天介被動(dòng)式疲于奔命,結(jié)果越想將學(xué)生精力過度開采,使得學(xué)生精疲力竭,就越是熊的服務(wù),成了拔苗助長,將讓他們?nèi)绾纬星皢⒑螅縿?wù)必要趕緊越過這一誤區(qū),返回教育正道。
有人說的好,福利不僅僅意味著盡快地致富。世間(包括人)的資源是有定數(shù)的,經(jīng)不起過度攝取,如果人們要是像丹麥人和孟子那樣,學(xué)會(huì)順從客觀發(fā)展規(guī)律,注重細(xì)水長流,人類的朋友們就不會(huì)為自己的棲身之地而犯愁,雞也不會(huì)下石頭蛋,人的不治之癥也不至于與日俱增。
不過,人到底是最偉大的智者,當(dāng)發(fā)覺自己走過了頭之際,便立即剎車,回頭盡可能地作放棄小魚,生息未來的補(bǔ)救。各國先后都已吹響了開源節(jié)流的號角,世界組織遵循客觀規(guī)律,已經(jīng)硬性制訂了諸多節(jié)能減排,低碳環(huán)保條令。大家都開始把治理環(huán)境,恢復(fù)原生態(tài)當(dāng)作當(dāng)務(wù)之急的大事。人類不但已經(jīng)危害了自然,而且也深深傷害了自己,現(xiàn)在來補(bǔ)上先前虧空的功課,責(zé)無旁貸。
從丹麥人和孟子那里,我們應(yīng)當(dāng)懂得:不要對自然太貪婪,大自然才能按照她的規(guī)律,給人類回報(bào)更多更大的、取之不盡的“魚”。否則,必將受到自然規(guī)律嚴(yán)懲,近在己身,遠(yuǎn)及后代。慘痛的教訓(xùn),由不得我們不深思而慎取!
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