(精品)自由的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的自由的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

自由的作文 篇1
每當(dāng)去書店,看到一落落的習(xí)題,如《一課三練》《英語隨堂練習(xí)》等,心里就會(huì)說:我要是市長,第一件做的事就是把所有的習(xí)題燒掉,一本不留,還孩子們一個(gè)自由的空間。
每次一到考試,家長們就會(huì)買很多習(xí)題讓孩子們?cè)诩已a(bǔ),可家長們你們知道嗎這樣的'學(xué)習(xí)很累,讓我們苦不堪言。
“五一勞動(dòng)節(jié)放假三天!”我們聽到這個(gè)消息,都高興的蹦了起來。下午,最后一節(jié)課,別看同學(xué)們?nèi)诉在這里,心已經(jīng)回家了。各科課代表準(zhǔn)備布置作業(yè)了,只見每科課代表從桌洞里掏出一份份的試卷,每科都兩三張,光試卷就十幾張。
“唉,可憐呢,好不容易有個(gè)假期,還這么多作業(yè)。”每個(gè)同學(xué)都快速的抓著試卷,往書包里塞。
……
如果沒有健康,什么都將沒有意義,家長們,老師們,求你們把自由的時(shí)間還給我們吧!
自由的作文 篇2
星期天,我和爸爸媽媽去動(dòng)物園,那里的動(dòng)物雖然很多,但都被關(guān)在籠子里。
原本捕老鼠能手的貓頭鷹目光呆滯,反應(yīng)遲鈍。我向貓頭鷹搖了搖手,它好像一點(diǎn)兒也沒有察覺。我再次搖手并喊叫它時(shí),貓頭鷹這才反應(yīng)了過來;原本美麗的孔雀開了屏,雖然漂亮,但它很像膽小的麻雀;還有那人稱“草上飛”的蛇,只是在蠕動(dòng);唯有那調(diào)皮的`小猴子,管理員卻拿著鞭子教訓(xùn),那猴子不斷的哀號(hào)著。這使我深深感到關(guān)在籠子的動(dòng)物失去了靈性,的確喪失了它們?cè)械谋灸堋N铱粗鼈兡强蓱z的模樣,差點(diǎn)流出了眼淚……于是,我告別了囚在籠子里的小生靈,隨爸爸媽媽去湖畔。
湖面上,一只只船兒不停地游蕩,游人的歌聲、笑語聲,聲聲入耳。突然,媽媽興奮地指著天,對(duì)我說:“快看,快看,”我立即抬起頭,只見一群白鶴從天上飛過,飛到九霄云外去了。當(dāng)我低頭再看湖水時(shí),一對(duì)鴛鴦在嬉水,還有那魚兒在水中游來游去。
這時(shí),我又想起了那關(guān)在籠子里的動(dòng)物,它們多么需要自由啊!我們需要自由,動(dòng)物也是一樣啊!
回家的路上,我的心情久久不能平靜,那一只只飄蕩的游船,那自由飛翔的白鶴,那對(duì)嬉水的鴛鴦,還有那籠子里的動(dòng)物,不停地浮現(xiàn)在我的眼前……
也許十年,或者二十年后,我在動(dòng)物園里工作,我一定會(huì)放飛它們,還他們一片自由的天地。
……
自由的作文 篇3
渴望自由,渴望飛翔,渴望一切。人類和鳥兒都渴望這些,但是誰又會(huì)想到,悲劇還在重演,有些鳥兒也許永遠(yuǎn)回不到自由的天空了!
這一天,我和媽媽早上去公園跑步,跑著跑著,忽然,我的眼球被一個(gè)老爺爺吸引了,這位老爺爺身著晨練服,兩只手各提著一個(gè)鳥籠,鳥籠里面的小鳥一聲又一聲地對(duì)著天空長鳴,好像在說:“我要回家,放了我吧!”老爺爺隨手將兩只鳥籠放在樹上,就去晨練了。
我跑近看了看那只鳥兒,它對(duì)人類真是敏銳。看到我過來,害怕地往后退了兩步,還是繼續(xù)對(duì)著天空長鳴,這只鳥兒似乎對(duì)食物和水一律都不感興趣,眼睛直勾勾地望著藍(lán)天白云,眼神里充滿了憂郁之感,那眼神我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。那是對(duì)故鄉(xiāng)的思念;對(duì)家園、自由的渴望;對(duì)朋友、家人的懷念……一聲又一聲的長鳴在我的耳邊徘徊,怎么也停不了。
這不禁讓我想起了在天空中自由飛翔的鳥兒,它們是多么的自由,多么的快樂,多么的……而在籠子里的鳥兒是多么的.楚楚可憐,憂郁的眼神,可憐的長鳴,對(duì)自由的渴望……它們都是鳥兒,但卻有著天壤之別!
鳥兒的家園是天空,人類的家園是陸地,我們也要和平以待,和鳥兒成為朋友,不要讓它們?cè)賾n郁再傷心,再……
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