大班刺繡觀察記錄

大班刺繡觀察記錄

　　大班的老師們，你們是怎么樣寫關于刺繡的觀察記錄呢？我們看看下面吧！

　　大班刺繡觀察記錄

　　案例描述：

　　宣黎強來到刺繡區，看了看已經繡好擺放在那的作品。看到其他小朋友在那找布、針、線、剪刀等操作材料，他也和她們一樣尋找起來。

　　等小朋友都找好相應的材料后，老師請大家自己動手操作，并按著步驟開始嘗試進行刺繡，并提醒大家一定把套環套緊，繡的時候一定要繡的緊密一點。宣黎強站在桌子旁，拿起用套環把布套好畫好，接下來拿起線來穿針。試了幾次，不成功。他大聲喊道：“老師，我不會，我穿不進去。”老師走過去，再次手把手的教了一遍，讓他把毛毛的線頭剪掉，再用嘴巴米一下穿過去，他再次嘗試。

　　一起來繡的'小朋友已經開始繡了，他還在穿線，穿進去了又掉出來了，看得老師都為他著急，總算有一次穿進去了，他還大聲地在那喊：“我穿進去了。”

　　分析：

　　刺繡對于幼兒來說難度是比較大的，也會因為材料上的原因和幼兒接受能力不同而使幼兒在作品的呈現上有一定的難度。能干又熟練的孩子他們追求的是可以把自己在繡的作品完成，我們給予他們的目標也定于為熟練針法及其過程，能夠繡出更多的作品。而對于宣黎強這些幼兒來說，能完成他們很難做到的就覺得是一件很開心的事情。面對不同進度的幼兒應該給予不同的學期目標，在他個人的基礎上不斷提升。

　　措施：

　　1.多提供一些操作材料（布、套環、針、線、樣板）。

　　2.鼓勵幼兒在刺繡中遇到困難，要先想辦法自己解決，最主要的還是操作前把老師講解的步驟聽仔細。

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