學(xué)習(xí)樂理的好處有哪些
很多學(xué)音樂的人都還不懂樂理，不懂樂理的人是一定學(xué)不好音樂的，其實(shí)，學(xué)習(xí)樂理是有很多好處的。下面是小編給大家?guī)韺W(xué)習(xí)樂理的好處，歡迎閱讀!
對(duì)其他對(duì)于其他音樂課程的幫助
樂理知識(shí)能不能學(xué)好將會(huì)直接作用于其他有關(guān)于音樂的課程學(xué)習(xí)。更重要的是樂理知識(shí)如果學(xué)不好將會(huì)直接影響其他相關(guān)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的過程中只能夠注重專業(yè)技能的培養(yǎng)和練習(xí)，而不會(huì)進(jìn)行理論知識(shí)或者基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如果長時(shí)間都是這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)或者以后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展受到阻礙。
樂理知識(shí)的潛伏性
樂理是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科。也許在在學(xué)習(xí)過程中，效果不會(huì)立刻顯示出來，但是它對(duì)于以后相關(guān)的音樂方面的學(xué)習(xí)有著非常重要的推動(dòng)作用。好比一座質(zhì)量好、工程量大的樓房，不可能沒有好的根基就能夠建好。這就說明樂理知識(shí)是踏入音樂旅程的通行證，有了它，你將更快的與音樂成為好朋友，了解它所有的興趣，讓你通往每一段旅程的路上都充滿驚喜與歡樂。
對(duì)于學(xué)鋼琴的孩子來說，音樂理論知識(shí)具有特殊重要的意義。只要彈琴，就會(huì)彈出和聲。有了和聲學(xué)知識(shí)，那些同時(shí)鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無序的，在懂得和聲知識(shí)的大腦中，這些音符排列得很清晰、整齊、有序。懂得了和聲語言的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說服力，便于記憶，有利于提高音樂表達(dá)能力。
大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，當(dāng)你能夠掌握運(yùn)用樂理知識(shí)去彈奏樂曲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問題立刻就能迎刃而解。由于鋼琴學(xué)生已經(jīng)具備鍵盤的直接感覺，比起其他學(xué)生學(xué)習(xí)樂理就更為方便快捷了。琴行里許多學(xué)習(xí)過樂理的'小朋友都反映，學(xué)習(xí)樂理后覺得老師所教的曲子簡單了很多，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開始會(huì)分析和總結(jié)樂曲的規(guī)律性，不再是茫然地重復(fù)性練習(xí)。這也就是為什么同樣是一個(gè)年齡階段的孩子，有些學(xué)三年可以達(dá)到六級(jí)的演奏水平，而有些則只停留在初級(jí)階段;為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，最終無法理解和堅(jiān)持，不得不選擇放棄。
其實(shí)學(xué)習(xí)樂理的過程還會(huì)掌握到曲式學(xué)、音樂欣賞、觸鍵技巧等方面的知識(shí)，這就好比小學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，不僅要認(rèn)識(shí)課文中的字(認(rèn)識(shí)音高)，還要知道文章分成幾段(劃分樂段)，什么是一個(gè)句子(劃分樂句)，有哪些好詞好句(關(guān)鍵的節(jié)奏型和旋律音型)，以及文章是誰寫的，作者生活的時(shí)代(音樂史)，文章表達(dá)了什么感情(音樂表現(xiàn))等等，即便是再簡單的小曲也可以進(jìn)行諸如此類的分析，久而久之，孩子的音樂知識(shí)就會(huì)積累得日趨深厚，對(duì)音樂的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會(huì)增強(qiáng)，形成真正的音樂興趣。這適用于各種樂器專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且這筆財(cái)富即便日后孩子不是走專業(yè)道路，也會(huì)讓他受用一生，為他的生活增添許多樂趣。
最后就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的講法，學(xué)習(xí)樂理能夠在不知不覺中節(jié)省家長一大筆學(xué)琴費(fèi)用。因?yàn)殇撉俚木毩?xí)中必須運(yùn)用到樂理，這是無法避免的，比如節(jié)奏的穩(wěn)定性、識(shí)譜速度的提升、樂曲的調(diào)性分析、音樂術(shù)語的意義，以及到高級(jí)別時(shí)講究的各個(gè)音樂家的特點(diǎn)、各個(gè)時(shí)期的作品風(fēng)格等等，連最基本的音階彈奏都離不開樂理，但如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時(shí)間來講授，有時(shí)可能要講解一節(jié)課也不見得能完全掌握，這從經(jīng)濟(jì)角度分析無疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解，換到其他曲子時(shí)還是不太會(huì)運(yùn)用，結(jié)果就變成周而復(fù)始得重復(fù)同樣的問題，白白浪費(fèi)了許多的時(shí)間和精力。
拓展：音域樂理知識(shí)
分類與音域
在歌唱藝術(shù)中，根據(jù)訓(xùn)練有素的歌唱者的性別，嗓音的特性，音色、音域等方面的不同，可有如下的劃分：
一、女聲類
1、女高音，可細(xì)分為：
(1)抒情女高音——音色柔美、秀麗，適宜于演唱那些優(yōu)美流暢的抒情旋律。其音域?yàn)閏1-c3。
(2)戲劇女高音——聲音渾厚、壯美，適宜于演唱富有戲劇性的，激情、深沉的旋律。其音域?yàn)閎-b2(或c)
(3)花腔女高音——音色明亮、清脆，適宜于演唱輕盈、靈活的華麗旋律。其音域?yàn)閏1-e3(或高至f3)。
2、女中音——音色與戲劇性女高音相似，渾厚之中不失其歌唱性和靈活性。適宜演唱抒展、深沉的旋律。其音域?yàn)間-g2(或b2)。
3、女低音——音色更為寬厚、濃重，適宜演唱沉穩(wěn)的旋律。其音域?yàn)閑-e2(或g2)。
二、男聲類
1、男高音，可細(xì)分為：
①抒情男高音——音色柔美、舒展，適宜演唱富于歌唱性的抒情旋律。其音域?yàn)閏1-c3。
②戲劇男高音——音色濃重、結(jié)實(shí)而飽滿，適宜演唱高亢、激昂、富于戲劇性的旋律。其音域?yàn)閏1-b2(或c3)。
③輕盈型抒情男高音——音色明亮、清脆、靈活、纖巧，適宜演唱輕巧靈便的花腔樂句和秀美的抒情篇章。其音域?yàn)閏1-c3(或d3)。
2、男中音，可細(xì)分為：
男中音(baritone)是指音域A-a1共15度的男歌唱家，通常兼?zhèn)溆心懈咭艉湍械鸵舻囊糍|(zhì)，既亮堂、柔潤，又莊重、沉著。比才歌劇《卡門》中的《斗牛士之歌》就是由男中音獨(dú)唱。
抒情男中音這是以抒情見長的高男中音，音域?yàn)镕—g1或a1。
戲劇男中音音域?yàn)镋-e1至g1。嗓音結(jié)實(shí)、渾厚，情緒激烈。
炫技男中音音域近似抒情男中音，擅長于語言、節(jié)奏較快而又機(jī)智的表演。
3、男低音，可細(xì)分為：
①歌唱男低音——聲音舒展而低沉，適宜演唱頗具歌唱性的旋律。其音域?yàn)镈-d(或e)。
②深沉男低音——聲音深沉而穩(wěn)重，適宜演唱厚重結(jié)實(shí)的低音旋律。其音域?yàn)镃-d。
在混聲四部合唱中，各聲部音域的使用情況如下：
女高音音域?yàn)閎-b;女低音音域?yàn)閑-e;男高音音域?yàn)閍-a;男低音音域?yàn)镈-d。
在寫作供兒童歌唱的歌曲時(shí)，少兒歌曲以九度為宜，幼兒歌曲以六度為宜。一般常用音域分別為c-d和e-c。
定弦和音域
二胡一般以五度關(guān)系定弦，音域達(dá)三個(gè)八度。
二胡一般以五度關(guān)系定弦，如定成(d1、a1，c1、g1，g、d1，a、e1)或(e1、b1)。
在演奏某些地方色彩的樂曲或戲曲時(shí)，除了五度關(guān)系定弦外，也有定為純四度關(guān)系的。在個(gè)別場會(huì)甚至有八度定弦的。
二胡的音域達(dá)三個(gè)八度，但在一般的樂曲中，則很少超過兩個(gè)半八度。
二胡音色剛?cè)岫嘧儯芯伸`活的性能，有豐富的表現(xiàn)力，適于演奏各種復(fù)雜的音調(diào)，既能演奏柔和、流暢的曲調(diào)，也能演奏跳躍、有力的旋律，在民族樂隊(duì)和民間絲竹樂隊(duì)中，常常擔(dān)任主奏的角色，
通常在中、小型民族樂隊(duì)中使用2～6把二胡，而在大型民族管弦樂隊(duì)中，則有10～12個(gè)席位。它除用于獨(dú)奏、合奏外，也是評(píng)劇、越劇、滬劇和粵劇等地方戲曲和說唱音樂的主要伴奏樂器，被稱為“主胡”或“正場胡琴”。
箏的音域
古箏與古琴相同，都是按五聲音階的音列即用5. 6. 1 2 3 5 6 順序定弦的樂器。
普遍使用的21弦S型箏的音域包括四個(gè)八度，比傳統(tǒng)的16弦箏整整擴(kuò)大了一個(gè)八度，從大字組的D到小字三組的d3。
弦數(shù)的增加對(duì)古箏的發(fā)展起著決定性的作用，古箏音域因此而得到極大拓寬。通用的二十一弦古箏音域達(dá)四個(gè)八度。寬廣的音域使得和聲運(yùn)用的限制大為減少，同時(shí)促進(jìn)了雙手和聲技巧的發(fā)展，使復(fù)雜的大型作品出現(xiàn)成為可能。
在箏上，不加按音的空弦音，稱為散音。二十一弦箏的散音音域有四個(gè)八度。如果加上在最高散音上按音所發(fā)出的小三度，則實(shí)際音域?yàn)樗膫�(gè)八度零小三度。
十八弦箏的散音音域有三個(gè)八零度純四度。如果加上在最高散音上按音所發(fā)出的小三度，則實(shí)際音域?yàn)槿齻�(gè)八度零小六度。
十六弦箏的散音音域有三個(gè)八度。如果加上在最高散音上按音所發(fā)出的小三度，實(shí)際音域?yàn)槿齻�(gè)八零小三度2.箏的定弦(D調(diào))
二十一弦箏的定弦，一般把第一弦(最低音)定作D，其他各弦按五聲音階的順序依次向上排列定弦，第二十一弦一般定作a"'.
具體說來就是：第一弦定作D，第一弦就是D調(diào)的“1”音，定弦時(shí)五聲音階的排列順序必然是“12356”，于是第二弦則為“2”。
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